1、教学内容： 教材第21页~22页“1吨有多重” “练一练” 教学目标： 知识目标：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。

2、 2、掌握“1吨 = 1000千克” ，并能进行简单的换算。

(资料图)

3、 过程目标：结合具体情境，让学生在实际操作中提高对物体质量的估计能力。

4、 情感目标：渗透数学知识来源于生活实践的思想，感受数学与实际生活的联系，在学习活动中感受快乐。

5、 教学重点： 认识“吨” ，掌握“1吨 = 1000千克” 。

6、 教学难点： 认识和明确“吨”的实际意义。

7、 教学具准备： 电脑课件 教 学 过 程 一、创设情境，提出问题 教材内容 教师活动 学生活动 出示课件： 森林里来了什么？ 我们一道来看看它们在说什么？ 听了他们的对话，你想说什么？ 我们先来了解一下“1吨有多重” 板书课题“1吨有多重” 观察并发表个人见解 提出想弄明白的问题。

8、 二、合作交流，共同探究 教材内容 教师活动 学生活动 逐一解决学生提出的问题。

9、 感知1吨有多重。

10、 ⑴电脑逐一出示一个个情境，让学生看一看、算一算、再说一说。

11、 ⑵通过学习你知道了什么？ ⑶想一想：多少个这样的质量是1吨。

12、 一箱苹果的质量是10千克。

13、一付哑铃的质量是5千克。

14、一袋大米的质量是100千克。

15、一头牛的质量是500千克。

16、 请各小组合作完成。

17、记录员做好记录。

18、 ⑷现在你知道了哪些物体的质量是1吨了吗？请闭眼想一想。

19、 2、探究吨、千克、克之间的关系，并能进行简单的换算。

20、 ⑴你们知道哪些质量单位？ ⑵你能把这些质量单位按一定的顺序排列起来吗？ ⑶你知道每两个质量单位之间的进率吗？ ⑷你知道“吨”可以用哪个字母来表示。

21、 ⑸下面各题你会填吗？ 4吨 = （ ）千克 6000kg = ( )t 8kg = ( )g 15t=( )kg 3、在什么情况下要用吨作计量单位？ ⑴同学们，生活中你是否观察到用吨作计量单位的例子。

22、 ⑵我们一道来看看生活中的这些例子。

23、逐一出示教材中的图片，引导学生理解图意。

24、 学生通过看图观察、估算、互相说等活动感知1吨有多重。

25、 学生自由选择先独立思考,后小组合作完成。

26、 学生闭眼感觉。

27、 学生互相说后，个别回答。

28、 学生独立完成。

29、 学生个别发言。

30、 学生观察图片说图意。

31、 三、巩固练习，提高能力 教材内容 教师活动 学生活动 课本第22页练一练2、3及数学故事 小淘气想请同学们帮助解决一些问题，你们愿意吗？ ⑴出示第2题 ⑵出示第3题 2、“曹冲称象” ⑴结合图片请学生说故事。

32、 ⑵根据记录表你知道大象有多重吗？ 小组合作计算这头大象有多重。

33、 3、通过本节课的学习你有什么收获？快乐吗！还有什么想弄明白的问题吗？下一节可我们再继续研究。

34、 学生独立完成后全班交流，再个别说思考方法再。

35、 学生独立填写后先同桌说想法，再全班交流。

36、 学生讲“曹冲称象”的故事。

37、 学生交流看法。

38、 学生根据记录表计算这头大象有多重。

39、 学生互相谈想法。

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